【課程簡介】

扎實孩子應有基礎的同時，擴充其知識面，在輕松愉快的氛圍中培養孩子英語學習興趣，進一步習得語言知識，積累英語語感，提高語言能力。課程基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果，采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。

【教學目標】

1，能正確拼寫詞匯表中的單詞；

2，掌握五年級所涉及的語法知識；

3，加強閱讀理解和寫作的訓練，為六年級打牢基礎

【如何幫助孩子提高成績】

▼ 不要只看到分數，更重要的是孩子的進步空間

當孩子考了98分的時候，不要去責問孩子為什么沒有考100分。

孩子明明從90分，努力考到了98分，這其中的進步空間，不值得被鼓勵一下嗎？

我們不能只看分數的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進步了還是退步了？
如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個更好的學習計劃，爭取每一次都有一個對得起自己的成績。

▼ 指導學習不是替代思考

輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。

要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

▼ 用賞識促進孩子主動學習
要讓孩子明白，學習是為了自己，自己要對自己的成績負責。
當孩子自主完成作業，自主完成預習、復習、刷題時，家長要及時表揚和肯定。
孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。

▼ 學習心態和習慣比成績重要百倍

家長對孩子成績的反應，決定了孩子的學習態度。
相比于考了多少分，家長更應該關心孩子在學習上是否養成了自主作業、預習、復習、刷題的好習慣，以及孩子學習的過程是痛苦不堪還是比較快樂。

知道孩子成績后，家長要記住一條“潛規則”，那就是“永遠不埋怨孩子”。

只有把孩子的學習問題，當做是我們自己的教育出現了問題，我們才有可能幫助孩子真正解決問題。